Professor primário e depois inspector, interessa-se pelo pensamento pedagógico francês (Gabriel Compayré, Alfred Binet, Émile Durkheim) e americano (Dewey). Professor na Sorbonne, foi demitido por insubordinação em 1942, mas regressou ao ensino universitário após a Libertação. Propõe um “método de trabalho livre por grupos”: “formação livre de grupos, escolha livre por cada grupo do seu trabalho”. O professor prepara conjuntos de objectos e documentos, bem como fichas metodológicas para ajudar no trabalho. Depois, acompanha os progressos dos diferentes grupos (que os alunos registam num caderno); assegura igualmente a identificação, a formalização e a apropriação dos conhecimentos adquiridos. Foi o autor de algumas das fórmulas mais radicais do movimento da Educação Nova: “O professor deve parar de ensinar para que os alunos comecem a aprender”.Roger Cousinet por Louis Raillon
Sem comentários:
Enviar um comentário