JOHN DEWEY (1859-1952):

Professor na Universidade de Chicago, onde fundou uma “escola-laboratório”, Dewey era um filósofo que acreditava que o conhecimento humano se baseava na experiência humana. No entanto, não era um empirista que deixava a criança atuar sem intervir. Acreditava na função estruturante da educação e na intervenção do adulto para “proporcionar um trabalho suficientemente estimulante e significativo para a criança”. Os alunos devem ser colocados em situações, mobilizados no presente para actividades intelectuais que façam sentido para eles. O conhecimento deve ser introduzido com base em problemas a resolver: “Cada lição é uma resposta”. Nesta perspetiva, Dewey propôs a reconstrução das disciplinas escolares em torno dos grandes sectores da ocupação humana (actividades agrícolas, domésticas, técnicas, etc.), sem, no entanto, abandonar a necessidade de formalizar o que foi aprendido.