FRIEDRICH FROBEL (1782-1852)

Pedagogo alemão que também trabalhou muito na Suíça germanófona, Fröbel descobriu as questões educativas tardiamente e por acaso. Retomou as teses de Pestalozzi, mas orientou-as mais deliberadamente para uma “pedagogia da vida”. Atento à necessidade de desenvolver o “movimento interior” e a “ação criadora” da criança, reconhece também a importância da estruturação através do ensino. O seu projeto consistia em “exteriorizar o interno” e “interiorizar o externo”... Este movimento circular devia ser desenvolvido essencialmente através do jogo, que ele transformou numa verdadeira “teoria da educação”. Demonstrou a importância do jogo familiar desde os primeiros meses de vida da criança e, para desenvolver sistematicamente esta atividade, propôs os “jardins de infância”. Criou uma grande quantidade de material didático e trabalhou também a favor da “educação popular”, nomeadamente para os grupos mais desfavorecidos.